王旖馨同學課后作業
開門見山，從汪教授身上感受到最直觀的三點：
1. 老師對于國學的活學活用
2. 對于教人育人的一種強烈的使命感
3．自律者自由。
我想就這幾點展開說說我的感想：
我在儒家思想階級意識很重的國家受過教育，也在自由奔放推崇個性化的西方國家受過熏陶。曾有一度產生我一直在 90 度鞠躬行禮和揮手說“hey”中來回切換，當然也鬧過笑話。我看到其他國家把我們的儒家思想傳承得這么好的時候，也曾五味雜陳。
所以在這兩天的課程上能聽老師將國學，特別是將我們中國儒釋道三者理念結合現實融會貫通，受益良多。我承認國學中有糟粕，學習要取其精華，因為歷史總是驚人的相似。例如老師強調的仁義禮智信，作為領導缺一不可。趙總在食堂張貼的告示的這個案例讓我觸動挺大，因為他“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，他本也可以文縐縐的把這句話寫在告示上，但我相信效果一定不如原文來得震撼?！叭绻@位是你的老母親呢?”，這種直擊心靈，魂穿式的提問更能引起人的共鳴，不僅對于中高層的知識分子，對于基層工作者一樣通俗易懂。這就是我們需要國學的地方，并不一定是之乎者也，而是達成讓人人能聽得懂，有共鳴，達共識的規勸。
再者知識結構的知與識對應佛家五蘊。我們看了課件，產生受想識，寫出自已的理解與感想。星云大師說“用感動代替謀略，以施恩當作助緣?！苯Y合劉德
華助力青年導演的例子，不以布施為目的的布施方稱布施，也就是不求回報的，不為求己功德福報的。因此幾位導演之間才會產生感恩的傳承，不僅在財布施也在法布施?！巴浤銕椭^的人，而不要忘記幫助過你的人”不可否認社會大環境是浮躁的，快錢快餐快節奏。
從產生電影解說視頻號就能體現，越來越少人愿意花時間靜下心來看一部慢節奏的文藝片，欣賞一部好劇，只想快速知道內容概要，而忽視藝術創作中的細節，比如一個眼神，一個鏡頭的情緒渲染，一句鋪墊性的臺詞。很多好劇好書是值得我們反復觀看的。不得不說我也學了不少“無用之用”，也感謝家人從來沒有要求過我將興趣愛好或者資源來變現，一直都很尊重我。但我相信就如老師說的這種休養生息給人帶來的東西是潛移默化的，厚積薄發的。
再提老師說的他不愛當老板，他愛當老板的老師。并且我相信上過這堂課的同學大概率會成為有風度有禮義有溫度的企業家。因為老師推心置腹地說著最基本的做人道理，善惡確實都在一念間，大家不能在這個功利的社會忘了原則底線和人之所以為人。我曾經在集團公司當過管培生，每個星期都有專員對我一對一進行指導交流，我一個“較為木訥”的人硬是學了不少專業話術。但我回過頭想想這些大多是權術，少有推誠。而在現今社會真誠往往才是最大的情商。格局高的領導者見多了小伎倆，喜歡不卑不亢坦誠相待，而基層的工作者見多了人情冷漠更需要的是尊重和溫暖。
小時候有一個家政阿姨，有一次在電話里為女兒找工作的事情犯了愁，我母親無意間聽到就主動幫她介紹了工作，她在我家做了很多年，干活最利索最細致。在這位阿姨回老家很多年后還會時不時寄年貨過來。最簡單的雇傭關系，最基本的人情世故。
再簡短分享一個就發生在身邊讓我很感動的例子。摯友的下屬上有老下有小，年邁的父親與癌癥抗爭多年，經常需要看病療養，孩子上幼兒園，而“喪偶式婚姻”讓家庭的重擔全部落在了這位女下屬的身上，這位下屬請假和遲到的頻率相當的高。作為女性領導雖然深知現代女性同時要兼顧工作與家庭的不易，但并不能夠因此而破壞了公司的“制度”。于是摯友做了個決定，在公司作為老板的身份不能破壞了規矩，該扣的工資照扣，而她私下以“伙伴”的角色和身份從自己的口袋里把扣款補給了這位下屬。完美地詮釋了制度與溫度以及角色轉換，這位摯友就是陳蕓蕓同學。
接著談談領導為什么要自律，因為成事者必須性格堅定有毅力，并且能夠承受心理痛苦。領導者可以向下兼容屬下的想法，但下屬往往并不能理解領導的苦衷，高處不勝寒。天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨。我堅持規律地鍛煉已有五年，其中也因為身體原因重頭來過兩次，但我從來沒想過要放棄。鍛煉不僅是對外表和健康的投資，也是對磨練意志力的投資?！稗D瞬既逝的多巴胺和延遲滿足的內啡肽”，高級的快樂往往需要一些小鋪墊，就像成功總伴隨一些小挫折。
最后我想說這兩天的課程我所學習的不僅僅是領導力，或者說更讓我有感觸的是為人之道和知世故而不世故的處事之道，時刻提醒自己不忘初心與真善美。感恩老師，并身體力行去影響更多的人。
祝 夏祺
王旖馨
2023 年 5 月 15 日
汪大正教授作業點評
毋庸諱言，看了旖馨同學的作業也談三點直接的感受：
一. 作為一位班級里年齡較小的學員，能夠對課程內容有如此深刻的理解；對作業又如此 認真，特別是在接受了多種不同文化背景的教育之后，仍然對祖國傳統文化的精華情有獨鐘，豈能不令老師頗感欣慰。因為少年強則國強，你們既是后浪也是朝陽。今天的社會，對每個人而言都有必要想想這段話的深刻含意：”當我們走得太快時，停一下，讓靈魂跟上來”。
二. 學習的過程也是反思復盤的過程。要把自己過去的經歷和學到的知識理念對照印證。比如：你談到自己母親對待阿姨和摯友對待女下屬的例子就是最好的說明。許多時候我們做錯或做對一件事情，并不見得真正理解其內在的底層邏輯，即往往只是一種“暗合”而已。但是當你通過看書學習或課堂聽課之后，理解了內在規律并遵循它去努力踐行之后，就會減少盲目性并增加對不良風氣和環境的抵抗力。
三. 對于年輕人而言，早一些接觸正念與正道的教育是特別幸運的事情。對此，旖馨同學無疑是幸運的。有原生家庭長輩言傳身教耳濡目染的加持，加之自己的悟性與善良，包括正確價值取向的堅守，在今后成長的道路上，一定會有事半功倍的結果。
汪大正
2023 年 5 月 20 日
